為積極響應(yīng)國家大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”號召,深入貫徹鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略,落實(shí)關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述和重要指示精神。東北石油大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)潤?quán)l(xiāng)土”實(shí)踐團(tuán)赴齊齊哈爾市甘南縣興十四村開展實(shí)踐活動,依托興十四村現(xiàn)有的教育基礎(chǔ)和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)模式,實(shí)踐團(tuán)聚焦“大思政課”的中國式現(xiàn)代化思想指引和“三農(nóng)”工作的重要論述,以“聚焦‘三農(nóng)’、為黨育人、助力振興”為核心,落實(shí)“五個(gè)一”實(shí)踐任務(wù),持續(xù)深化鄉(xiāng)村振興青春建功行動,讓青春為中國式現(xiàn)代化凝心聚力,挺膺擔(dān)當(dāng)。
在本次實(shí)踐活動正式啟動前,為激勵實(shí)踐團(tuán)成員提振士氣,數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院專門為此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)舉行了出征儀式。黨委書記楊云峰在儀式上叮囑全體成員,務(wù)必嚴(yán)格遵循“三下鄉(xiāng)”核心指導(dǎo)思想與政策指引,扎實(shí)落實(shí)前期籌備的各項(xiàng)實(shí)踐任務(wù)。黨委副書記王繼紅同時(shí)也殷殷囑托大家,著重強(qiáng)調(diào)要將安全放在首位,依照計(jì)劃穩(wěn)步推進(jìn)實(shí)踐工作,以實(shí)際行動充分展現(xiàn)青年學(xué)子的良好風(fēng)貌。
肩負(fù)著學(xué)校和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的殷切期許,東北石油大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院“數(shù)潤?quán)l(xiāng)土”實(shí)踐團(tuán)順利抵達(dá)齊齊哈爾市甘南縣,隨即與當(dāng)?shù)卣ぷ魅藛T就此次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動的具體實(shí)施方案及實(shí)際需求開展對接洽談,其指導(dǎo)思想與實(shí)施細(xì)則得到了高度認(rèn)可與大力支持。隨后,實(shí)踐團(tuán)趕赴興十四村開展具體實(shí)踐工作。
察情聯(lián)意,讓務(wù)實(shí)調(diào)研驅(qū)動振興
秉持著“沒有調(diào)查,就沒有發(fā)言權(quán)”的務(wù)實(shí)態(tài)度,實(shí)踐團(tuán)首先將實(shí)踐重心放在了考察調(diào)研工作上,聚焦學(xué)習(xí)貫徹關(guān)于“三農(nóng)”工作的重要論述,深入田間地頭與產(chǎn)業(yè)一線,以調(diào)研賦能鄉(xiāng)村發(fā)展,用務(wù)實(shí)行動服務(wù)“三農(nóng)”。
考察村史,汲取發(fā)展智慧。實(shí)踐團(tuán)聚焦“農(nóng)村”發(fā)展實(shí)踐,走進(jìn)興十四村村史館。泛黃的照片、老賬本、“東方紅”拖拉機(jī)等展品,成為團(tuán)隊(duì)觸摸村莊過往的鮮活載體——成員們循著展品印記,系統(tǒng)梳理出村莊從“吃返銷糧”到“糧滿倉”的完整發(fā)展脈絡(luò),清晰感知到農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施、生態(tài)環(huán)境與社會發(fā)展的迭代軌跡。通過這場沉浸式參觀,實(shí)踐團(tuán)不僅深入了解了興十四村的蛻變歷程,更從中體悟到鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略在基層落地的實(shí)踐路徑與發(fā)展策略,為探索鄉(xiāng)村發(fā)展之道積累了鮮活經(jīng)驗(yàn)。
調(diào)研產(chǎn)業(yè),探尋振興路徑。考察“三農(nóng)”中的“農(nóng)業(yè)”,實(shí)踐走進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園區(qū),調(diào)研智能溫室大棚“溫、光、水、氣、肥”精準(zhǔn)調(diào)控技術(shù),記錄1331棟大棚年產(chǎn)500萬斤果蔬、168斤“明星西瓜”等產(chǎn)業(yè)成果,了解科技興農(nóng)的實(shí)踐路徑。實(shí)踐團(tuán)堅(jiān)持將社會觀察、感悟思考、調(diào)查研究等成果收獲轉(zhuǎn)化為建設(shè)性意見和舉措,通過融合專業(yè)視角的實(shí)踐觀察、量化分析與調(diào)研成果,轉(zhuǎn)化為具有針對性的建設(shè)性意見,形成調(diào)研報(bào)告,既為鄉(xiāng)村振興提出基于數(shù)據(jù)支撐的務(wù)實(shí)建議,也在實(shí)地考察中深化了對農(nóng)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的認(rèn)知,用專業(yè)所長啟蒙思想、檢驗(yàn)策略可行性。
普法惠民,守護(hù)農(nóng)民權(quán)益:實(shí)踐團(tuán)成員走進(jìn)農(nóng)家小院、市集街頭,關(guān)懷慰問孤寡老人,陪他們聊聊天,幫其解決一些生活上的小困難,堅(jiān)持為民辦好事,辦實(shí)事。與此同時(shí),發(fā)放《防范電信網(wǎng)絡(luò)詐騙手冊》《防災(zāi)減災(zāi)宣傳冊》等宣傳頁并講解“不輕信、不轉(zhuǎn)賬、不泄露”的反詐口訣,為保障農(nóng)民權(quán)益,維持農(nóng)民生活長治久安貢獻(xiàn)青春力量,實(shí)踐團(tuán)深知,農(nóng)民是“三農(nóng)”的基石,只有守護(hù)好這塊基石,農(nóng)業(yè)才得以發(fā)展,農(nóng)村才得以振興。
鑄魂潤心,讓思想引領(lǐng)扎根鄉(xiāng)土
鄉(xiāng)村振興既需產(chǎn)業(yè)“硬支撐”,更需人才“軟實(shí)力”。實(shí)踐團(tuán)在摸清鄉(xiāng)村發(fā)展現(xiàn)狀后,將目光投向鄉(xiāng)村的未來——興十四村的孩子們,希望能以思想與知識賦能下一代成長。繼考察調(diào)研過后,實(shí)踐團(tuán)前往了甘南縣興十四學(xué)校,以“大思政課”為載體,將思想引領(lǐng)融入鄉(xiāng)土實(shí)踐,筑牢青年學(xué)生的精神根基,為鄉(xiāng)村振興的未來希望扣好第一顆扣子。
推廣通用語言,凝聚發(fā)展共識。實(shí)踐團(tuán)以國家通用語言推廣為切入口,通過有趣的“方言誤解”案例解析溝通壁壘對鄉(xiāng)村發(fā)展的制約,結(jié)合“數(shù)見不鮮”“說服”等易錯(cuò)字詞糾正發(fā)音,以“干一行,行一行”繞口令互動,讓“學(xué)好普通話,聯(lián)通大世界”的理念落地,讓孩子們深刻明白講好普通話才能更好實(shí)現(xiàn)夢想,振興家鄉(xiāng)。
筑牢安全防線,傳承節(jié)約美德:聚焦暑期安全,志愿者以情景模擬講解防溺水“六不準(zhǔn)”、交通安全及雷雨天氣避險(xiǎn)技巧,讓安全意識深植人心;延伸至糧食安全主題時(shí),講述袁隆平院士扎根田間研究雜交水稻、吳明珠院士培育西瓜品種的故事,不僅引導(dǎo)孩子們感悟“每一粒糧食都凝聚著勞動者的汗水”,從珍惜碗中米做起,傳承勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德,更是在其心中埋下為國家糧食安全奮進(jìn)的種子,樹立擔(dān)當(dāng)意識。
傳承大慶精神,厚植家國情懷。繼糧食安全宣講根植“為國擔(dān)當(dāng)”的意識后,緊接著,實(shí)踐團(tuán)以“大慶精神、鐵人精神”為核心,講述了鐵人王進(jìn)喜“跳進(jìn)泥漿池用身體攪拌泥漿”的奮斗故事,詮釋“愛國、創(chuàng)業(yè)、求實(shí)、奉獻(xiàn)”的精神,并結(jié)合興十四村“戰(zhàn)天斗地、改土造田”的發(fā)展史,深度剖析大慶精神的時(shí)代價(jià)值與精神內(nèi)涵,引導(dǎo)孩子們感悟“中國式現(xiàn)代化是拼出來、干出來的”深刻道理。最后,以合唱一首我和我的祖國收尾,厚植家國情懷,引導(dǎo)孩子們在振興家鄉(xiāng)的人生道路上傳承優(yōu)秀文化精神,以家國使命為己任,將個(gè)人成長與國家發(fā)展緊密聯(lián)結(jié)。
在對孩子們進(jìn)行了一系列思想上的錘煉后,實(shí)踐團(tuán)立足“受教育、長才干、作貢獻(xiàn)”的實(shí)踐育人目標(biāo)以及“寓教于樂”的理念,通過趣味活動激發(fā)孩子們對知識的探索欲,在實(shí)驗(yàn)里遨游知識海洋,在互動中錘煉青春本領(lǐng)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃探索熱情:“趣味實(shí)驗(yàn)”環(huán)節(jié)中,實(shí)踐團(tuán)成員們化身“科學(xué)向?qū)А?,用檸檬、銅片、鋅片制作“水果電池”,手把手教孩子們組裝電路,當(dāng)小燈泡點(diǎn)亮?xí)r,同步講解電子流動原理;“泡泡龍實(shí)驗(yàn)”中,用洗潔精水和紗布吹出綿密的泡沫,解析“表面張力”科學(xué)知識,讓孩子們在驚呼與歡笑中埋下探索科學(xué)的種子。
數(shù)學(xué)角搭建思維橋梁:在進(jìn)行了有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)后,實(shí)踐團(tuán)發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,開設(shè)“數(shù)學(xué)角”小課堂,以高斯“快速求解從1加到100”的故事為切入點(diǎn),通過“1+100=101,2+99=101”的規(guī)律講解,讓枯燥的計(jì)算變得生動有趣,孩子們從最初的疑惑不解,孩子們逐漸露出恍然大悟的神情,紛紛舉手想要分享自己的發(fā)現(xiàn),課堂上不時(shí)響起驚喜的呼喊聲,氛圍十分活躍,讓孩子們真切體會到找規(guī)律比硬算更省力的妙處。
后續(xù),實(shí)踐團(tuán)與當(dāng)?shù)貙W(xué)校深入洽談協(xié)商,決定持續(xù)推進(jìn)“數(shù)學(xué)角”助學(xué)模式的建設(shè)。實(shí)踐團(tuán)將定期在線上采用動畫演示、互動問答、趣味游戲等多種形式,開展趣味知識課堂。以結(jié)對共建的形式為孩子們提供個(gè)性化的學(xué)業(yè)輔導(dǎo),解答他們在學(xué)習(xí)中遇到的難題,通過這些舉措,助力鄉(xiāng)村孩子提升學(xué)業(yè)能力,進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
扇子畫繪出童心期許。最后的最后,實(shí)踐團(tuán)開展“畫筆繪童心,折扇藏童趣”活動,孩子們拿起畫筆為扇面卡通形象填色,將對生活的熱愛與未來的期許融入畫作。一把把獨(dú)一無二的扇子,不僅成為夏日紀(jì)念,更描繪著青春力量為鄉(xiāng)村點(diǎn)亮的振興藍(lán)圖。實(shí)踐團(tuán)將為黨育人的信念貫徹到底,牢牢把握為黨育人主責(zé)主業(yè),落實(shí)立德樹人根本任務(wù),在思想和實(shí)踐上點(diǎn)亮孩子們對未來家鄉(xiāng)發(fā)展的憧憬,為國家發(fā)展,鄉(xiāng)村振興繪制絢爛的未來。
凝心聚力,讓青春創(chuàng)想賦能鄉(xiāng)村振興
基層干部是鄉(xiāng)村振興的“主心骨”與“排頭兵”,其作用貫穿于鄉(xiāng)村發(fā)展的各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)。為了在基層對鄉(xiāng)村發(fā)展的工作上貢獻(xiàn)青春力量,在完成了對孩子們的教導(dǎo)和期許后,實(shí)踐團(tuán)前往了興十四村委會與鄉(xiāng)村基層干部展開了交流會談,給予他們一些實(shí)用建議,降低工作負(fù)擔(dān),提供一些發(fā)展設(shè)想,為鄉(xiāng)村發(fā)展注入青春活力。
AI賦能,提高辦公效率。作為數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院的學(xué)生,我們深知數(shù)據(jù)處理、智能工具應(yīng)用在提升基層工作效率中的作用。在與興十四村的基層干部們的交流會談之初,實(shí)踐團(tuán)專題講解了人工智能與辦公軟件的融合應(yīng)用,聚焦智能數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、自動化報(bào)表生成等實(shí)用功能,助力簡化村務(wù)流程。講解過程中,實(shí)踐團(tuán)不僅對各類人工智能軟件在各個(gè)方面的實(shí)用性做了講解,更進(jìn)行了現(xiàn)場演示,模擬了不同場景下人工智能軟件的實(shí)際應(yīng)用,并針對反饋的疑問做出了細(xì)致的解答。后續(xù),團(tuán)隊(duì)也與村里達(dá)成結(jié)對共建意向,將通過線上答疑、實(shí)際應(yīng)用案例分享等方式,持續(xù)協(xié)助村干部熟練運(yùn)用相關(guān)工具,用專業(yè)知識為鄉(xiāng)村治理添力,讓青年力量為鄉(xiāng)村振興賦能。
懇談獻(xiàn)策,共話未來發(fā)展。經(jīng)過了前期的大量調(diào)查研究和到地方后的實(shí)地考察,在講解完AI能夠提高工作效率之后,緊接著,在鄉(xiāng)村發(fā)展上,實(shí)踐團(tuán)結(jié)合調(diào)研成果提出一些建議:其一抓住新媒體傳播工作,在配置專業(yè)設(shè)備航拍村莊全景與大棚集群;拍攝有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品“播種—加工”全鏈條短視頻,通過“龍江第一村”等話題標(biāo)簽引流,形成“內(nèi)容引流—電商變現(xiàn)”循環(huán)等方面出謀劃策。其二是在發(fā)展旅游業(yè)上,建議其抓住特色文化IP,解決游客來往不方便,游玩模式不系統(tǒng)等問題,并提醒要緊跟當(dāng)下潮流做出改變。讓其對游客既要“招得來”,更要“留得住”,要“文明其發(fā)展,鄉(xiāng)土其文化”。實(shí)踐團(tuán)篤信“腳下沾滿泥點(diǎn)子,才能想出金點(diǎn)子”,從實(shí)地調(diào)研出發(fā),結(jié)合村子實(shí)際情況給出建議,讓鄉(xiāng)村振興涌現(xiàn)青年思想,凝聚青春力量。
在此次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動中,東北石油大學(xué)“數(shù)潤?quán)l(xiāng)土”實(shí)踐團(tuán)以“聚焦‘三農(nóng)’、為黨育人、助力振興”為核心,將“大思政課”的思想引領(lǐng)、“寓教于樂”的實(shí)踐錘煉與“扎根三農(nóng)”的調(diào)研獻(xiàn)策深度融合,既為興十四村的發(fā)展注入了青春動能,更讓實(shí)踐團(tuán)在鄉(xiāng)土課堂中深刻體悟到:中國式現(xiàn)代化不是抽象的概念,而是由每一個(gè)鄉(xiāng)村的振興、每一份青春的擔(dān)當(dāng)共同鑄就的生動實(shí)踐。此次三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動雖然已經(jīng)畫上了一個(gè)完美的句號,可是實(shí)踐團(tuán)和鄉(xiāng)村的故事卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束,“數(shù)學(xué)角”的課堂才剛剛拉開帷幕,“AI賦能”的建設(shè)也正進(jìn)行中。實(shí)踐團(tuán)必將以久久為功的實(shí)踐,書寫青春擔(dān)當(dāng),回答時(shí)代育人之問,助力鄉(xiāng)村振興之路。(王國豪 張惠澤 張家樂 付永旭 記者 石啟立)
責(zé)任編輯:張宇
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